Årstider månader skola
Året Årstider, månader och veckodagar
Syfte
Eleverna ska lära sig hur året är indelat och vad som kännetecknar årets delar.
Läraren reflekterar
Underlaget nedan blir sammantaget till en ganska omfattande projekt. Det går förstås att plocka ut delar och/eller göra det under en längre tidsperiod. Två andra aktiviter som kan passa inom sammanhanget är Året Måla månaderna och Året indikator i naturen.
Metod
Eleverna gör en bok om året. inom kortformat består den, och bifogat häfte, av delarna:
- Årstider, sid
Här pratar vi om hur man förmå veta att det är till exempel vår. inom Örebro kan det exempelvis handla om att snön smälter, flyttfåglarna kommer tillbaka och att det blir varmare. De skriver om det vi har pratat om och färglägger bilderna.Därefter repeterar vi månaderna, pratar om vilken månad som kommer efter december samt så vidare. Jag påminner om att de tolv månaderna “börjar om igen” efter går ut vid skolgården eller i skogen och funderar på vilket man kan se, höra, luktaEtt exempel på hur man kan bygga upp undervisningen i del 1:
- Börja med att prata om dagens datum och vilken årstid det är just för tillfället. Prata om skillnaden mellan orden månad, årstid samt år. Gå igenom namnen på årets månader och vilka månader som hör ihop med respektive årstid.
Uppmärksamma att ordningsföljden också markeras med siffror som fullfölja att vi skriver t ex 21/3 när oss vill visa att det är mars månad. Träna gärna på detta genom att använda er från deltagarnas födelsedatum. Gör övningen om att skriva datum på s 5.
Träna också på ordningstalen (första, andra….) när det gäller månadernas ordning. Ni kan även använda andra saker för att träna ordningstal t ex utifrån saker ni lägger upp på en bord, utifrån deltagarnas antal barn m m. utför övningen om ordningstal på s 5.
Prata om vilka årstider deltagarna gillar mest eller vilka de ej tycker om. Det kan bli en bra talövning om de behöver argumentera för varför de gillar en årstid framför en annan. De får även träna sigÅret
Januari börjar året februari kommer näst hur var detta sen?
Att ha koll på veckodagar, månader samt årstider är inte helt enkelt. Begreppet tid är kapabel vara abstrakt. Hur ofta använder våra elever begreppen utanför skolan? Använder de månaderna och årstiderna frekvent i sitt vardagsspråk? Kanske är det bara jag, men jag upplever att de yngre barnen ej har med begreppen i vardagssamtalen så pass många att kunskapen befästs naturligt.Detta innebär att det blir extra viktigt för oss i skolan att sätta dessa begrepp och uppfattning i en kontext. Något som blir meningsfullt och som ger eleverna kunskapen att använda begreppen utanför skolans språk. Många går igenom dagen på morgonen och därmed naturligt samtalar om veckodagar, månader, årstid, väder och tid.
ÅRET
liksom en liten hjälp på vägen har jag satt ihop ett häfte där det finns möjlighet för att träna och diskutera det som innefattar året. på denna plats finns fakta och övningar kring dagar, veckor, månader och årstider.Du hitta
.
- Börja med att prata om dagens datum och vilken årstid det är just för tillfället. Prata om skillnaden mellan orden månad, årstid samt år. Gå igenom namnen på årets månader och vilka månader som hör ihop med respektive årstid.